Projeto Primavera:

JUSTIFICATIVA: Vivenciar a alegria da estação com a presença multicolorida das flores, levando a criança a contemplar as suas maravilhas e o bem-estar que a convivência da natureza proporciona.

OBJETIVOS:
Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as cores, os aromas, as medidas, os numerais, formas, texturas e as conseqüências.
Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas de vida e sua sobrevivência.
Observar o meio natural (Fotossíntese), desenvolvendo a curiosidade e a prática investigativa de cada criança.

CONTEÚDO:
Atividades orais e escritas;
Plantio de diferentes mudas;
Floreira;
Jogos: Quebra Cabeça, Jogo da Memória, Dominó e Bingo de Flores;
Brincadeiras;
Músicas e Danças;
Móbiles;
Culinária (apresentação de chá);
Pinturas, Dobraduras e Recortes;
Matérias recicláveis (sucatas);
Histórias com fantoches;
Confecção de livros;
Técnicas de pintura;
Máscaras de flores trabalhadas;
Argila;
Massinha de modelar;
Confecção de esculturas em flores;
Painéis;
Parlendas; Contos; Adivinhas; Trava-língua; Poemas; Rimas;
Exposição de telas – Juscelino Soares (Girassol);
Passeio à floricultura – Rosa de Sharon.

MATERIAS UTILIZADOS:
Papéis (sulfite, cartolina, color set, jornal, bubina, crepom, laminado).
Palitos de churrasco; Garfinhos de madeira.
Sucatas (garrafa pet de diferentes cores e tamanhos; tampinhas de plásticos).
Tesoura com ponta arredondada, cola branca e colorida, lápis de cor, giz de cera, giz de lousa, régua, gliter.
Agulha de costura, fio de náilon, barbante, fita adesiva transparente, botão, pincel, E.V.A. tela.
Sementes e mudas.

CULMINÂNCIA: Exposição da mini floricultura (natural e artificial), degustação de chá.

AVALIAÇÃO: Avaliação continua; Coletivo: plantações e passeio; Grupos: (meninos/meninas), atividades desenvolvidas em sala de aula.

BIBLIOGRAFIA:
- Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil - Ministério da Educação e Deporto. Brasília, 1998.
- Revista Nova Escola – Setembro 2006.
- Revista: Guia Pratico para Professoras da Educação Infantil.
- Projetos Escolares – Educação Infantil.

- Com a voz da Eliana tem a música Primavera e também um pout-pourri das canções a Cigarra e a Formiga, As Estações, e Lá vem o Sol. ( Algumas crianças podem estar vestidas com asas de borboletas confeccionadas por elas próprias e outras com flores )

- No CD Arca de Noé tem uma linda canção denominada Girassol cantada pela Jane Duboc - também é uma opção. ( Uma coreografia com os alunos vestidos de girassol )

- A montagem de um painel da seguinte maneira: cada dia um elemento da natureza: flor, uma arara, uma borboleta e assim sucessivamente... todos os alunos executam o trabalho artistico e cada dia um irá para o painel. Se for possível, associar uma música a cada elemento que for exposto. Importante que haja a participação de todos os alunos.

- Lembrancinha: Um copinho de gelatina ou de refrigerante recheado de jujubas com uma plaquinha em forma de flor desejando feliz primavera - é simpático e as crianças amam.

- Plantar sementes de flores na escola e dar de lembrança um vasinho pequeno com um saquinho de terra e flores para as criancas montarem como pais em casa também.

- Para os maiores: O dia que marca o início da primavera é muito especial. A duração do dia, parte clara, e da noite é a mesma. A partir dai as noites serão cada vez menores e o clima se torna mais quente. Observar pode ser uma atividade interessante.

Material Necessário:

01 Rolo de papel higiênico
01 folha de EVA verde escuro
01 folha de EVA verde claro
01 folha de papel camurça marrom
balinhas de morango

Montagem:

Corte um pedaço de papel camurça marrom que de para cobrir todo o rolo de papel higiênico, este rolo será o tronco da árvore, depois com a folha verde corte no formato da parte de cima da árvore. Depois de cortado , cole a folha verde no rolo de papel higienico-tronco, cole as balinhas na folha verde que simboliza as frutas . Desenhe no tronco da árvore os olhinhos(olhos flexíveis nro 8), o nariz e a boca e embaixo corte um circulo em EVA como base .Está pronta a lembrancinha.

Fonte:educanaweb

A comemoração da “Semana da Pátria”, representa uma importante fonte de estímulos ao civismo, propiciando assim, a oportunidade de:


-formar na criança o conceito Pátria;
-despertar o sentimento de patriotismo;
-formar atitude de respeito aos símbolos do Brasil;
-desenvolver a compreensão do passado histórico e da significação da data “ Sete de Setembro”.

Objetivos:

*compreender a razão dos festejos da Semana da Pátria;
*história;
*Valorizar os símbolos da nossa Pátria;
*Identificar os símbolos nacionais;
*Reconhecer a Bandeira como símbolo da Pátria;
*Conhecer e valorizar os direitos e deveres de todos nós, cidadãos;
*Valorizar a escola como participante de grandeza da Pátria;
*Despertar o civismo e o senso crítico através dos conteúdos propostos pelo Hino Nacional;


Sugestões de Atividades:

*Conversas, debates e discussões sobre:
*o que é Pátria;
*o que aconteceu no dia 7 de setembro;
*a figura de D.Pedro I;
*os símbolos da Pátria: a Bandeira, as Armas, o Selo, Hino;
*o grito da Independência;
*a vida no Brasil antes e depois da Independência;
*Textos informativos, literários, poéticos;
*Textos coletivos;
*Álbum;
*Vídeos;
*Hinos: Nacional, da Independência;
*Pesquisas;
*Cartazes de fatos da época alusivos ao fato histórico;
*Linha de tempo do Descobrimento à Independência, da Independência aos dias atuais;
*Jogral;
*Dramatização;
*Poemas e diálogos de temas nacionais;
*Mural de notícias de jornais e revistas sobre a data cívica;
*Uso de mapas para a localização do Brasil;
*Confecção dos Símbolos Nacionais (pintura, desenho, recorte e colagem);
*Concurso de poesia;
*Seleção de canções patrióticas e populares: Canção do Soldado,
   Eu te amo meu Brasil;

*Confecção de:

- bandeirinhas com as cores nacionais,
- Bandeira do Brasil,
- cata-ventos,
- estrelas e outras figuras-símbolo em verde e amarlo, distintivos em azul, branco, verde e amarelo, - viseiras para o desfile.

*Mural: "Vultos da História do Brasil"
-Dividir a sala em grupos, sendo que cada um deles deverá pesquisar a biografia das pessoas mais importantes da Independência do Brasil e colocar no Mural "Vultos da História do Brasil".

*Pesquisa: Propor às crianças que pesquisem nomes de pessoas que vêm elevando o nome do Brasil com seu trabalho, seja no esporte, artes, etc.


*Produção Textual


Lançar um concurso de produção de texto: "Brasil Pátria Querida". Pode-se confeccionar um livro reunindo todos os textos produzidos e ilustrados pelos alunos.

Material:
garrafa de 500ml , cola colorida verde e amarela, gliter, Eva para braços e rosto

Desenvolvimento:
1ª etapa - Cada aluno deve estar de posse de sua garrafa e tampinha.Coloque dentro de cada garrafa um pouco de cola colorida nas cores acima e o gliter.Tampe e peça pra que eles sacudam, vire a garrafa para cima, para baixo, até que a tinta cubra (pinte) toda a superfície da garrafa por dentro. (Deixe secar)

2ª etapa – Leve os moldes dos braços, rosto e chapéu, distribua um pedaço de EVA para que eles tracem o molde sobre o material, recorte, pinte com sombra ou giz de cera amarelo, para dar efeito de camuflagem, e monte (para os alunos pequenos leve já recortado e peça somente para pintarem)

3ª etapa – Auxilie os alunos para utilizar a cola quente, por ser um material que traz perigo, precisa do auxílio do professor. Cole as partes com cola quente na garrafa ( para os pequeninos, esta etapa deve ser feito pelo professor.)